Specialundervisning tilbydes elever med læse- og stavevanskeligheder.
Formålet med specialundervisningen er at fremme elevernes udvikling i overensstem-
melse med de angivne retningslinier i folkeskolelovens formålsbestemmelse.
Under hensyn til elevernes forskellige behov har specialundervisningen i dette skoleår været tilrettelagt dels som læseholdsundervisning i dansk og dels som individuelle læsekurser af 3 ugers varighed.
Endvidere tilbydes der undervisning efter TLH-programmet.
Tidlig - Læse - Hjælp = Læseløft
Ideen er, at elever tilbydes en periode med læsehjælp efter et meget struktureret program.
Eleverne undervises individuelt 15-20 minutter hver dag i et lille dertil indrettet lokale.
Forældrene inddrages aktivt i processen med daglig interesse og læsning med barnet i hjemmet.
Læsemetodikken bygger på arbejde med:
- Øvet bog / tekst, læst hjemme med far / mor.
- Ny bog / tekst præsenteres og læses med lærerstøtte
- Ord / stavelser / bogstaver fra ny bog gennemarbejdes
- Der læses i gammel bog / tekst - tidligere læste bøger.
Skrivemetodikken tager udgangspunkt i en af elev / lærer formuleret tekst / sætning, som skrives på kartonstrimmel af lærer.
- Eleven prikker vokaler under, deler i stavelser og læser ordet.
- Historien klippes op i ord, blandes, lægges af eleven på forskellige måder og læses af eleven
- Eleven skriver sætningen i eget hæfte.
- Eleven får ordbrikkerne med hjem til hjemmearbejde med forældre.
Det er et stramt program, som naturligvis er tilrettet den enkelte elev. Det stiller store krav til både elev og forældre, men resultater fra Skælskør Kommune viser, at det nytter.
